Introducción al tema

LIC. MITZI MAGALLI AHUMADA
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la producción e interpretación de anuncios publicitarios".

    • Pregunta guía: ¿Qué es un anuncio publicitario y para qué se utiliza?

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de anuncio publicitario y su función en la vida cotidiana.

    • Presentación de diferentes ejemplos de anuncios publicitarios: carteles, avisos, anuncios en televisión, etc.

    • Análisis de los ejemplos presentados, identificando las características de cada anuncio (imagen, texto, colores, etc.) y su finalidad (informar, persuadir, etc.).

    • Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen anuncios publicitarios en su contexto escolar y comunitario.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de los anuncios publicitarios en la vida cotidiana y su influencia en nuestras decisiones.

    • Discusión sobre los valores que pueden estar presentes en los anuncios publicitarios y cómo podemos discernir entre mensajes positivos y negativos.

    • Asignación de actividades para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación continua del desempeño de los alumnos durante la clase, tomando en cuenta su participación activa en las discusiones y ejercicios prácticos.

  2. Realización de una actividad escrita en la