Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Yamileth Guadalupe Torres
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Que los alumnos puedan aprender sobre las emociones


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática "Las emociones". Pregunta a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación de las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Utilizar imágenes o dibujos para facilitar la comprensión.
    b. Realización de una dinámica grupal "El tren de las emociones". Cada alumno representa una emoción y se van sumando uno a uno hasta formar un tren emocional.
    c. Dialogo en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten al experimentarlas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
    b. Actividad individual: dibujar o escribir sobre una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas. Pregunta a los alumnos si han aplicado lo aprendido en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones (ejemplo: perder un juguete, conocer a una persona nueva, recibir un regalo, etc.).
    b. Traba