Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Identidad

Sesión 1: Conociéndonos mejor (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad en la vida de las personas.


• Dinámica de presentación: Cada alumno se presentará y compartirá una característica de su identidad que considera importante.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto influye en la identidad de cada persona.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos pequeños y deberán entrevistarse entre sí para conocerse mejor. Cada grupo presentará a uno de sus compañeros al resto de la clase, destacando sus características más relevantes.

Sesión 2: Identidad y toma de decisiones (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Breve explicación sobre la importancia de la toma de decisiones en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se plantearán diferentes situaciones en las que tengan que tomar decisiones relacionadas con su identidad. Deberán discutir y llegar a acuerdos mutuos.


• Puesta en común de las decisiones tomadas por cada pareja y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyeron en las decisiones.

Sesión 3: Ide