Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente
Ana cristina Hernández
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente
Sesión 1: Problemática de la escasez de agua en las comunidades
Objetivo de aprendizaje: El alumno propone y pone en práctica acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.
Duración: 45 minutos
Desarrollo de la sesión:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.
- Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen el concepto de biodiversidad y si saben por qué es importante preservarla.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la problemática: Escasez de agua en las comunidades.
- Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el uso responsable del agua en nuestra comunidad para garantizar su disponibilidad a largo plazo?
- Investigación en equipo: Los alumnos deberán buscar información sobre la escasez de agua en las comunidades y las posibles soluciones desde una perspectiva ética y de biodiversidad.
- Análisis de la información recolectada y reflexión en equipo: Los alumnos discuten y reflexionan sobre las acciones que podrían llevar a cabo para promover el uso responsable del agua en su comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada equipo comparte sus reflexiones y propuestas.
- Reflexión individual: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de trabajar en conjunto para promover el uso res