Narración de historias mediante diversos lenguajes

Marcela Arrieta
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias
Objetivo: Explicar lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los niños se presenten utilizando sonidos onomatopéyicos (por ejemplo, "Hola, me llamo Carla y hago un sonido como "moo").

  • Explicar el objetivo de la sesión: hoy aprenderemos a interpretar y entender historias utilizando diferentes lenguajes.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos una historia corta a través de un cuento o utilizando imágenes.

  • Invitar a los niños a participar activamente durante la narración, animándolos a hacer preguntas y a expresar sus emociones con sonidos onomatopéyicos.

  • Después de la narración, realizar una actividad de reminiscencia, en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la historia (por ejemplo, si han vivido algo similar o si conocen a alguien que haya pasado por algo parecido).

  • Fomentar la participación de todos los niños y promover la escucha activa entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los niños a expresar lo que han entendido y aprendido de la historia utilizando diferentes lenguajes, como dibujos, palabras o sonidos.

  • Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.

  • Despedida y recordatorio del objetivo de la próxima sesión.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa durante la narración de la historia. Registrar las participaciones de los al