Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de falta de interés, poca participación y falta de respeto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos deberán identificar agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión relacionada con la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Revisión de dudas y preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos