Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º

Veronica Rodas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1: Vida saludable


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de calentamiento físico y vocal para preparar el cuerpo y la voz para la comunicación oral.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el concepto de vida saludable a través de imágenes y ejemplos.

  • Fomentar la participación y la interacción de los alumnos dando ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puede hablar sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con la vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo mantener una vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y su importancia para la comunicación oral.

  • Realizar una actividad de relajación y respiración.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en las actividades de expresión oral. Se evaluará la capacidad de expresar ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con la vida saludable.



  2. Registro audiovisual de la actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan