Identificación de emociones básicas.

Plan de clase

Título de la planeación: "Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos"

Objetivo general:

• Que los alumnos de Preescolar 3º combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, promoviendo la expresión y la igualdad de oportunidades.

PDA:

• Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología:

• Proyecto comunitario.

Problema a atender:

• Los alumnos presentan dificultad para expresarse a través de los diversos lenguajes.

Enfoque:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Artes y experiencias estéticas.

Duración:

• 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas.
Actividad:

1. Iniciar la sesión con una ronda de presentación, donde cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.


2. Mostrar imágenes de diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


3. Invitar a los alumnos a dibujar la emoción que más les haya llamado la atención.


4. Realizar una exposición de los dibujos, donde cada niño explique qué emoción representó y por qué.

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y experiencias personales.
Actividad:

1. Repasar las emociones básicas y preguntar a los alumnos si han experimentado alguna de ellas recientemente.


2. Invitar a los alumnos a compartir una experiencia personal relacionada con esa emoción.


3. Proporcionar materiales artísticos como lápices de colores, crayones, pegatinas, etc.


4. Pedir a los niños que elijan una emoción