Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la igualdad de género en diferentes culturas.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda evidenciar la desigualdad de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro personas.


• Planteamiento del problema: Cada grupo recibirá un caso ficticio en el que se presente una situación de injusticia o discriminación relacionada con la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género. Los grupos deberán analizar el caso y identificar los problemas éticos que se presentan.


• Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre el contexto cultural del caso, las normas y valores presentes, así como las implicaciones éticas y de género involucradas.


• Análisis y reflexión: Los grupos discutirán y reflexionarán sobre las implicaciones éticas, de género e interculturales del caso. Deberán elaborar juicios éticos y propu