Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Interpretar textos de distintos géneros literarios y hacerlos parte de su crecimiento educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción al problema a atender: Interpretación de textos de distintos géneros literarios.


• Motivación: Proyección de un video o lectura de una noticia relevante para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.


• Análisis de ejemplos de textos periodísticos representativos de cada género.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y clasificación de géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar una noticia de su interés y analizar qué género periodístico se utiliza para comunicarla.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de