Cuidado de la salud personal y colectiva

Vianey Segura
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sabe a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tiene algún malestar físico o enfermedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Los alumnos sabrán a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tienen algún malestar físico o enfermedad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: (5 minutos)



  • Los alumnos formarán un círculo y se les preguntará si saben a dónde o con quién acudir cuando se sienten mal o tienen algún malestar físico o enfermedad. Se les dará la oportunidad de compartir sus respuestas.


Introducción al tema: (10 minutos)



  • El maestro explicará a los alumnos la importancia de cuidar su salud personal y colectiva, y cómo esto puede ayudarlos a prevenir enfermedades.

  • Se mencionarán diferentes actividades de higiene, limpieza y actividad física que contribuyen al cuidado de la salud.


Desarrollo de actividades: (25 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará una tarea relacionada con el cuidado de la salud personal y colectiva, por ejemplo, elaborar carteles informativos sobre la importancia de lavarse las manos o hacer ejercicio.

  • Cada equipo investigará sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a expertos en salud.

  • Con la información recopilada, los equipos elaborarán sus carteles o presentaciones para compartir con el resto de la clase.


Cierre: (5 minutos)



  • Los equipos presentarán sus carteles o presentaciones a toda la clase.

  • Se dedicará tiempo para preguntas y respuestas, donde los alumnos podrán aclarar dudas y compartir lo que han aprendido.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro observará el nivel de participación de