Educación integral en sexualidad - La vida sexual saludable y la igualdad de género
Erika Xilot
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Educación integral en sexualidad - La vida sexual saludable y la igualdad de género
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad, promoviendo la educación integral en sexualidad y la igualdad de género.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos)
- Presentación del tema: La vida sexual saludable y la igualdad de género.
- Explicación del objetivo de la clase: Organizar situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos una vida sexual saludable y la igualdad de género.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicación de los conceptos de vida sexual saludable y la igualdad de género, enfatizando la importancia de respetar la diversidad y los derechos de cada persona.
- Presentación de situaciones de juego e iniciación deportiva que promuevan la convivencia y la igualdad de género, como el juego justo, la cooperación y el respeto hacia los demás.
- Participación de los alumnos en las situaciones de juego, practicando la convivencia y la igualdad de género.
Reflexión y cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las experiencias vividas durante las situaciones de juego.
- Reflexión sobre la importancia de promover una vida sexual saludable y la igualdad de género en la convivencia diaria en la escuela y la comunidad.
- Elaboración de conclusiones individuales o grupales.
Instrumentos de evaluación f