Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una imagen de un campo de maíz y se les preguntará si conocen el proceso de siembra del maíz. Se generará una lluvia de ideas para evidenciar la falta de conocimiento sobre el tema.

   
   



2. Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará una ficha de trabajo con una serie de preguntas relacionadas con la siembra del maíz.

   
   



3. Investigación y análisis del problema: Los grupos tendrán 15 minutos para investigar sobre la siembra del maíz en México, utilizando recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc. Deberán responder las preguntas de la ficha de trabajo.

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo expondrá sus respuestas y se generará una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las distintas formas de siembra del maíz en México.

   
   



5. Reflexión y conclusiones: Se hará una reflexión individual sobre lo aprendido y se plantearán conclusiones sobre cómo los distintos contextos influyen en las diferentes formas de manejar la biodiversidad.

   
   



6. Cierre de la sesión: Se les pedirá a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de conocer y respetar las distintas formas de manejar la biodiv