Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Patricia Ivon Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atención al problema de falta de valores


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas y máquinas que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema de falta de valores como un obstáculo para el desarrollo y buen uso de las herramientas y máquinas.


Fase de desarrollo:



  • Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar las funciones de diferentes herramientas y máquinas.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la actividad.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar las herramientas y máquinas de manera responsable y ética.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de herramientas o máquinas que se utilicen en otras culturas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir