El juego como base de la experiencia de investigación para desarrollar imaginación, fantasía y pensamiento en niños y niñas de Inicial 1º.

Giovanny Utreras
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación para desarrollar imaginación, fantasía y pensamiento en niños y niñas de Inicial 1º.


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: xd


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de juego y exploración.

    • Presentación del problema "xd" a través de preguntas abiertas y motivadoras.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de las reglas de un juego relacionado con el problema "xd".

    • Los alumnos juegan en grupos pequeños, experimentando con el juego y explorando posibles soluciones.

    • Observación y guía por parte del maestro para fomentar la imaginación y el pensamiento crítico.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las experiencias de juego y las soluciones encontradas.

    • Preguntas que incentiven la imaginación y el análisis de los resultados obtenidos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Breve recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema "xd".

    • Creación de un ambiente de juego y exploración.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes estímulos relacionados con el problema "xd" (imágenes, objetos, cuentos, etc.).

    • Los alumnos exploran y manipulan los estímulos, expresando sus ideas y pensamientos.

    • Registro de las ideas y pensamientos de los alumnos en un mural o papelógrafo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las ideas y pensamientos expresados.