Duración 45 minutos

Elizabeth Cortes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: Definir qué es un volcán y explicar lo que sucede cuando hay una erupción.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción:



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas. Pero antes, necesitamos entender qué es un volcán y qué sucede cuando hay una erupción".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los volcanes y las erupciones. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:
3. Presentar una breve explicación sobre qué es un volcán y cómo se produce una erupción. Utilizar imágenes o videos para ilustrar el tema.
4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema. Por ejemplo:



  • ¿Qué es un volcán?

  • ¿Cuáles son las partes de un volcán?

  • ¿Qué sucede durante una erupción volcánica?

  • ¿Qué consecuencias puede tener una erupción volcánica?

  • ¿Existen volcanes activos en nuestro país?



  1. Los grupos deben investigar y responder las pre