"Explorando el concepto de perímetro"

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando el concepto de perímetro"

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican construir, estimar y comparar el perímetro de figuras planas utilizando estrategias de conteo y reconocerán que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán con el concepto de perímetro.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas para recabar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
   c. Introducir el problema a resolver: "Cálculo del perímetro de un jardín rectangular".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con la imagen de un jardín rectangular en blanco.
   b. Pedir a las parejas que midan los lados del jardín utilizando una regla.
   c. Una vez que hayan obtenido las medidas, pedirles que calculen el perímetro del jardín sumando las longitudes de todos los lados.
   d. Luego, pedir a las parejas que intercambien sus resultados con otra pareja y verifiquen si obtuvieron el mismo perímetro.
   e. Realizar una puesta en común para discutir los resultados y enfatizar que existen diferentes cuerpos con el mismo perímetro.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión, enfatizando la importancia del cálculo del perímetro en la vida cotidiana.
   b. Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: "¿Cómo podríamos calcular el perímetro de una figura irregular?" o "¿Qué sucedería si modificamos las medidas de los lados de un jardín rectangular?".
   c. Asignar una tarea para la próxima sesión: inve