Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Carolina López
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y cómo todas las personas son valiosas y tienen el derecho de formar parte de una familia y recibir educación".

    • Hacer preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos: "¿Qué significa ser valioso? ¿Qué saben sobre los derechos humanos?"



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: "Algunos alumnos no conocen que todas las personas, tanto niños, adolescentes y adultos tienen derechos, derecho a una familia y a la educación. ¿Cómo podríamos ayudar a que todos los alumnos comprendan esto y valoren la diversidad?"



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo la tarea de buscar información sobre los derechos humanos, el derecho a una familia y a la educación.

    • Cada grupo debe discutir y proponer ideas para resolver el problema planteado.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presenta sus propuestas y conclusiones ante el resto de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas para llegar a una conclusión conjunta sobre cómo ayudar a los alumnos a comprender y valorar los derechos humanos y la diversidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didác