Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno social.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos y elementos que encuentran en su entorno social. Se les pedirá que mencionen algunos ejemplos y se anotarán en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una caja con una variedad de objetos y elementos del entorno social. Se les pedirá que clasifiquen los objetos según criterios establecidos por el maestro, como tamaño, forma o función.

  
  



• Reflexión (10 minutos): Se realizará una puesta en común con los grupos para que compartan sus clasificaciones y se discutan las diferencias y similitudes entre ellas. Se resaltarán las estrategias utilizadas por los alumnos para clasificar los objetos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Se recordará la actividad de clasificación realizada en la sesión anterior y se hará hincapié en la importancia de contar los elementos de cada clasificación.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se reunirán en grupos y se les proporcionará una serie de tarjetas con diferentes colecciones de objetos. Se les pedirá que cuenten los elementos de cada colección y las comparen entre sí para determinar cuál tiene más o menos elementos. Se an