Los saberes numéricos y la comparación de colecciones

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos y la comparación de colecciones

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno social.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo podemos saber cuál colección tiene más o menos elementos?


• Motivar la curiosidad de los estudiantes haciendo preguntas como: ¿Alguna vez han tenido que comparar colecciones? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cuál creen que es la mejor manera de hacerlo?


• Establecer el objetivo de la clase: Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias.

Desarrollo:

1. Actividad de clasificación:

• Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos y elementos del entorno social (juguetes, frutas, libros, etc.).


• Pedir a los estudiantes que clasifiquen los objetos en diferentes grupos según criterios que ellos elijan (color, forma, tamaño, etc.).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras clasifican los objetos.

2. Actividad de construcción de colecciones:

• Pedir a los estudiantes que seleccionen dos grupos de objetos clasificados y construyan colecciones con ellos.


• Animar a los estudiantes a utilizar diferentes estrategias para contar y organizar los elementos de cada colección.

3. Actividad de comparación:

• Invitar a los estudiantes a comp