Introducción a los números y su visualización

Daana Jareen Hernández

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y su visualización (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer números visualmente.

Actividades:

Introducción: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes con números y se les pedirá que los identifiquen y digan su pronunciación.

Exploración: Se les proporcionará a los alumnos materiales manipulativos, como bloques o fichas, y se les pedirá que formen distintos números con ellos.

Reflexión: En grupo, se discutirá sobre las formas en que los números se ven y se pronuncian, y cómo se relacionan con su entorno.

Sesión 2: Los números en el entorno (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos y elementos de su entorno.

Actividades:

Observación: Se invitará a los alumnos a explorar su entorno cercano y a identificar objetos y elementos que contengan números.

Registro: Los alumnos deberán dibujar y escribir los números que encuentren en su entorno.

Reflexión: En grupo, se compartirán los hallazgos y se discutirá cómo los números están presentes en diversos contextos socioculturales.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán utilizar los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos una situación problemática en la que deberán utilizar los números para resolverla, por ejemplo, contar el número de juguetes en una caja.

Resolución: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver la situación problemática, utilizando los números de manera adecuada.