Introducción al estudio de los números

Loreley Navarrete
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Comprender la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de números escritos en una pizarra (del 1 al 10) y preguntarles si conocen esos números.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde utilizamos números en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos en la pizarra y pedirles que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen.

    • Escribir los números correspondientes a la cantidad de objetos en cada imagen y formar una sucesión numérica ascendente hasta el 10.

    • Pedir a los alumnos que repitan en voz alta la sucesión numérica hasta el 10.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que formen grupos y les daré tarjetas con números del 1 al 10 mezclados.

    • Deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y recitar la sucesión numérica en voz alta.




Sesión 2: Estudio de los números del 1 al 100


Objetivo: Adquirir conocimiento de los números del 1 al 100 y expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la sucesión numérica del 1 al 10 y preguntarles si conocen los números del 11 al 100.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una tabla con los números del 11 al 20 y pedirles que reciten en voz alta la sucesión numérica.

    • Continuar mostrando la tabla con los números del 21 al 30 y repetir el proceso de recitar la sucesión numérica.

    • Repetir este proceso hasta llegar al número