Los alimentos y su transformación responsable

Leonor Urias
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Los alimentos y su transformación responsable


Objetivo: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: Hablar sobre la importancia de la alimentación saludable y la importancia de conocer de dónde vienen los alimentos que consumimos.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que actualmente muchos niños tienen una mala alimentación y que debemos buscar soluciones para mejorar esta situación.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes alimentos y preguntarles de dónde creen que vienen. Pedirles que hagan asociaciones entre los alimentos y los recursos naturales de los que provienen (por ejemplo, el pan viene del trigo, las manzanas vienen de los árboles, etc.).

    • Actividad 2: Mostrar imágenes o videos que muestren cómo se obtienen y producen algunos alimentos, resaltando los cambios que ocurren en la naturaleza durante estos procesos. Pedir a los alumnos que expliquen con sus palabras lo que observan.



  3. Relación con la vestimenta (10 minutos):



    • Actividad 3: Hacer una conexión entre la transformación responsable de los alimentos y la fabricación de prendas de vestir. Mostrar imágenes o videos que muestren los procesos de elaboración de la ropa, desde la obtención de las materias primas hasta su fabricación. Pedir a los alumnos que comenten sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante estos procesos.



  4. Cierre (5 minutos):