Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Gabriel Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Introducción del tema de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de una situación de conflicto o discrepancia en un contexto escolar.

    • Preguntas para reflexionar:

      • ¿Qué creen que sucedió en esta situación?

      • ¿Cómo creen que se puede resolver el conflicto?





  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Entrega de una ficha con diferentes situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

    • Los alumnos deberán elegir una de las situaciones y analizarla en parejas.



  4. Trabajo en grupo (15 minutos)



    • Los alumnos se reunirán en grupos de cuatro y compartirán las situaciones que analizaron.

    • Cada grupo deberá seleccionar una situación para discutir en clase.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá la situación seleccionada y expondrá el motivo del conflicto o discrepancia identificado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos)



    • Breve repaso del contenido de la sesión anterior.



  2. Actividad de profundización (15 minutos)



    • Se presentará un video o se realizará una dramatización d