Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo la noción de multiplicación y división

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad motivadora que despierte el interés de los alumnos por el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones donde se puede aplicar la multiplicación y división en la vida diaria, como repartir juguetes entre amigos o calcular la cantidad total de galletas en una bandeja.


2. Realizar preguntas abiertas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre la multiplicación y división, por ejemplo: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división? ¿En qué situaciones podemos utilizar estas operaciones?


3. Registrar las ideas principales de los alumnos en una lista en el pizarrón o en una hoja grande.

Desarrollo de la actividad (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con el tema, donde deban identificar si es una multiplicación o división y resolverla mentalmente. Por ejemplo, "Hay 6 galletas y 2 amigos. ¿Cuántas galletas le tocan a cada amigo?".


2. Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre la respuesta correcta, así como explicar la estrategia utilizada para resolver el problema.


3. Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.


4. Realizar preguntas guía para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división, c