Identificando actos de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad

Gabriel Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificando actos de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los hace únicos.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre los actos de violencia, injusticia y discriminación que ocurren en nuestra comunidad y cómo afectan a las personas".



  2. Exploración del tema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de actos de violencia y discriminación que han presenciado o conocen en su comunidad.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o cartelera.



  3. Análisis de casos (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad (por ejemplo, un niño que es excluido de un juego por su origen étnico).

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten las personas que sufren estas situaciones y cómo afecta a su vida diaria.

    • Fomentar la empatía y la sensibilidad hacia las personas afectadas.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y combatir los actos de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad.