Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos reconozcan la necesidad de aprender a convivir sin problemas.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Comparación de documentos de convivencia (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento físico para promover la vida saludable.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de convivir sin problemas en el aula y cómo podemos lograrlo a través de la elaboración de un reglamento".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Recopilación y comparación de documentos de convivencia

    
    
    
    
    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    
    
    • Proporcionar a cada grupo diferentes documentos de convivencia (reglamentos de otras aulas, instituciones, códigos de comportamiento, etc.)
    
    
    • Los alumnos deberán analizar, comparar y tomar nota de las similitudes y diferencias entre los documentos.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Reflexión y discusión en grupo

    
    
    
    
    • Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
    
    
    • Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de tener un reglamento en el aula y cómo este puede contribuir a una convivencia pacífica y saludable.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Síntesis de lo aprendido.
  
  
  • Deberes: Los alumnos deberán investigar sobre la legislación local que regula la convivencia en su comunidad y traer ejemplos para la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Producción del reglamento del aula (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):