Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de la geografía por parte del alumno de primer grado de secundaria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia para la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y preguntar a los alumnos si saben cómo se originan.


• Plantear el problema del desconocimiento de la geografía y su relación con los desastres.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes desastres naturales (terremotos, huracanes, inundaciones, etc.).


• Solicitar que investiguen las causas de cada desastre y cómo se relacionan con los procesos naturales.


• Pedir a los grupos que preparen una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus investigaciones y se genera un debate en clase sobre la importancia de comprender los procesos naturales para prevenir desastres.


• Hacer énfasis en la relación entre los desastres y las actividades humanas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar casos reales de desastres originados por actividades humanas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de desastres causados por ac