Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen las emociones en situaciones reales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar emociones y experiencias.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de emociones, donde cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento.


• Desarrollo: Mostrar diferentes imágenes o fotos de situaciones cotidianas donde se reflejen distintas emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen y expresen qué emoción están sintiendo las personas en las imágenes.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que se han identificado y cómo se pueden expresar.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de dramatización, donde los alumnos representen una situación en la que sientan una emoción específica.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos hojas y materiales artísticos (colores, crayones, etc.). Pedirles que dibujen la situación que representaron en el juego y que añadan detalles para enfatizar la emoción que sintieron.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con los demás, explicando qué quisieron representar y cómo enfatizaron la emoción.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Rep