Introducción y exploración del tema

vilma espinoza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Los estudiantes serán capaces de identificar y describir los componentes del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comienza la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es un eclipse y si han tenido alguna experiencia o conocimiento previo sobre el tema.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyecta imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y explica brevemente los conceptos básicos de los movimientos y las interacciones entre estos astros.

  3. Exploración de los eclipses (15 minutos): Divididos en grupos pequeños, los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué creen que ocurre en un eclipse y cómo se relaciona con los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Luego, compartirán sus ideas con el resto de la clase.

  4. Experimento (15 minutos): Realiza un experimento sencillo utilizando una lámpara, una pelota de ping-pong y una pelota más grande para simular el sistema Tierra-Luna-Sol. Pide a los estudiantes que observen cómo se produce la sombra y cómo se relaciona con la formación de un eclipse.


Sesión 2: Explicación y modelado de los eclipses (45 minutos)


Objetivo:



  • Los estudiantes serán capaces de explicar y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Comienza la sesión repasando brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior, como los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como la interacción entre ellos.

  2. Exposición (15 minutos): Explica a los estudiantes cómo se produce un eclipse solar y un eclipse lunar, detallando los movimi