Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de reflexión: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la sociedad.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Introducción a la metodología de investigación.


• Los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para investigar.


• Actividad de investigación: Los alumnos recopilarán información sobre el evento seleccionado utilizando diferentes fuentes (entrevistas, documentos, noticias, etc.).


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3 (Elaboración del texto periodístico):

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Los alumnos organizarán la información recopilada en una estructura periodística adecuada.


• Actividad de redacción: Los alumnos redactarán un texto periodístico de opinión sobre el evento seleccionado, utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Retroalimentación y cierre de l