Explorando los materiales y las manifestaciones de la naturaleza

DIANA MORENO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los materiales y las manifestaciones de la naturaleza (15 minutos)



  • Presenta a los alumnos diferentes materiales y objetos naturales, como piedras, hojas, conchas marinas, ramitas, telas, etc.

  • Invita a los niños a observar y explorar los materiales con sus sentidos, animándolos a tocar, oler, escuchar y observar cada uno de ellos.

  • Realiza preguntas a los alumnos para fomentar la curiosidad y la reflexión, como "¿Cómo se siente este material?", "¿Cómo crees que se obtuvieron estas conchas?", "¿Qué formas puedes encontrar en estos objetos naturales?".

  • Anima a los niños a compartir sus observaciones y reflexiones con el resto del grupo.

  • Fomenta que los alumnos imaginen cómo podrían utilizar estos materiales en futuros juegos o actividades.


Sesión 2: Discriminando y comparando propiedades de los materiales (15 minutos)



  • Realiza una actividad en la que los alumnos deban discriminar y comparar diferentes propiedades de los materiales, como su textura, tamaño, peso, color, etc.

  • Proporciona a cada niño una hoja de registro en la que puedan anotar las características de cada material y hacer comparaciones entre ellos.

  • Realiza preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Cuál material es más pesado?", "¿Cuál material es más suave?", "¿Cuál material es más resistente?".

  • Al final de la actividad, invita a los niños a compartir sus descubrimientos y conclusiones con el resto del grupo.


Sesión 3: Imaginando y creando con los materiales (15 minutos)



  • Proporciona a los alumnos un tiempo para que imaginen y creen juegos o actividades utilizando los materiales y manifestaciones de la naturaleza.

  • Anima a los niños a compartir sus ideas