La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

DIANA MORENO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Grado: Inicial 1º


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de exploración sensorial.
    b. Pregunta orientadora: ¿Qué podemos encontrar en la naturaleza que nos llame la atención?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una salida al patio o entorno natural cercano para que los alumnos observen y recojan diferentes materiales (hojas, ramas, piedras, etc.).
    b. Promover la exploración y observación de los materiales a través de los sentidos.
    c. Fomentar la curiosidad de los alumnos y sus preguntas acerca de las características de los materiales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Regreso al aula y colocación de los materiales recolectados en una mesa central.
    b. Estimular la imaginación y la creatividad de los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar estos materiales en futuros juegos o actividades?




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior y las preguntas planteadas.
    b. Introducir la actividad a realizar: creación de un collage utilizando los materiales recolectados.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Repartir papel, pegamento y tijeras a cada alumno.
    b. Fomentar la expl