Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Primer semana de clases.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración de las identidades personales y colectivas:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden utilizarse para expresar identidades.


2. Introducción de diferentes obras de arte que reflejen identidades personales y colectivas.


3. Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes compartan y discutan sus propias identidades personales y colectivas.


4. Reflexión y registro de las ideas principales en un cuadro sinóptico.

Sesión 2 (45 minutos) - Creación de composiciones artísticas colectivas:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes técnicas y herramientas para combinar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos en composiciones artísticas colectivas.


3. División de los estudiantes en grupos y asignación de roles y tareas para la creación de sus composiciones artísticas.


4. Trabajo en grupo para la creación de las composiciones, teniendo en cuenta las identidades personales y colectivas previamente exploradas.


5. Registro de los procesos