Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problema de integración en la primera semana de clases.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la integración en la primera semana de clases.


• Actividad de sensibilización: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la integración y la relación entre las personas en una comunidad. Utilizar imágenes, música o cualquier recurso artístico para generar un ambiente de reflexión.


• Presentación del concepto de textos argumentativos y su estructura básica: introducción, argumentos principales y conclusiones.


• Actividad de análisis de textos argumentativos: Entregar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos y pedirles que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.


• Reflexión grupal sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en los textos analizados.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Introducción a la producción de textos argumentativos: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que deberán elaborar un texto argumentativo relacionado con el problema de integración en la primera semana de clases.


• Actividad de planificación del texto argumentativo: Pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos principales que util