Reconociendo emociones a través de juegos de representación

Jazmin Gómez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo emociones a través de juegos de representación


Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Conversación sobre cómo se sienten al estar en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones o escenarios a través de imágenes o tarjetas.

    • Explicación de cada situación y pregunta a los alumnos cómo se sienten al experimentarla.

    • Juego de representación: Los alumnos eligen una situación y la representan utilizando expresiones faciales y corporales para mostrar diferentes emociones.

    • Observación y apoyo a cada alumno durante el juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones representadas en los juegos.

    • Compartir experiencias y sentimientos respecto a las situaciones representadas.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando emociones a través del arte


Objetivo: Explorar y expresar emociones a través de actividades artísticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Conversación sobre cómo podemos expresar nuestras emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al arte como una forma de expresión emocional.

    • Actividad de pintura o dibujo: Cada alumno elige una emoción y la representa a través de colores, formas y líneas en su obra de arte.

    • Apoyo y asistencia en la realización de la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exhibición y descripción de las obras de arte de los alumnos.