Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

RICARDO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA):
Utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Desconocimiento de la geografía por parte del alumno de primer grado de secundaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los conocimientos previos sobre el espacio geográfico.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Fase de Desarrollo (35 minutos):



  • Explicar brevemente las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Presentar ejemplos concretos de cada categoría y representación para facilitar la comprensión.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría o representación para que realicen una investigación en línea sobre su definición, características y ejemplos.

  • Los estudiantes deben completar una ficha con la información recopilada.


Fase de Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resolver posibles dudas.

  • Reflexionar de forma conjunta sobre la importancia de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico en el estudio de la geografía.


Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema del desconocimiento de la geografía por parte de los alumnos y plantea