El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos si saben dónde se encuentran y qué características podrían tener.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir los conceptos de espacio geográfico, construcción social, patrimonio biocultural, formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, internet, mapas, fotografías, etc.) para que investiguen y analicen cómo la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad ha influido en la construcción del patrimonio biocultural a través del tiempo.


• Plenaria: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión escrita: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo consideran que el patrimonio biocultural se relaciona con el espacio geográfico.


• Puesta en común: Algunos alumnos podrán compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación sobre diferentes sitios declarados patrimonio de la humanidad y preguntar a los alumnos qué piensan que los hace especiales.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de sitios