Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"

Chávez Chávez Yolanda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares, expresándose con fluidez, ritmo y claridad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.

  2. Presentación del tema: Explicación sobre los recursos y juegos del lenguaje que existen en la tradición oral y cómo fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  3. Actividad principal: Juego de adivinanzas. Los alumnos se turnarán para decir adivinanzas y el resto de la clase deberá responder correctamente.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los juegos del lenguaje y cómo ayudan a expresarse de manera clara y atenta.


Sesión 2: Juegos rítmicos y de ritmo


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos rítmicos y de ritmo para fortalecer su expresión oral.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de lo aprendido sobre los juegos del lenguaje.

  2. Presentación del tema: Explicación sobre los juegos rítmicos y de ritmo y cómo ayudan a expresarse con fluidez y ritmo.

  3. Actividad principal: Juego del "Teléfono descompuesto". Los alumnos formarán una fila y el primer alumno recibirá un mensaje que deberá transmitir en voz baja al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último alumno, quien deberá decir en voz alta el mensaje recibido. Se discutirá qué tan claro llegó el mensaje y cómo podrían mejorar su expresión.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de la claridad en la expresión oral y cómo los juegos rítmicos y de ritmo pueden ayuda