Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial). Cada grupo investigará y preparará una breve presentación sobre su género, resaltando las características y ejemplos.

Sesión 2:

• Revisión de las presentaciones de los grupos sobre los géneros periodísticos.


• Actividad: Los estudiantes leerán diferentes noticias y reportajes relacionados con su comunidad y resaltarán los sucesos más significativos.


• Discusión en grupo sobre las noticias leídas y los sucesos destacados.

Sesión 3:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán un suceso significativo de su comunidad y escribirán un reportaje utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los reportajes escritos por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.