Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Falta de aceptación en la orientación sexual

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases estaremos abordando el tema de la falta de aceptación en la orientación sexual y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión desde una perspectiva de género.


• Motivación: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan experiencias o anécdotas relacionadas con el tema, con el fin de despertar su interés y conciencia sobre la problemática.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la aceptación en la orientación sexual y fomentar la igualdad sustantiva en el ámbito intercultural, desde una perspectiva de género?


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo (preferentemente heterogéneos) que trabajarán en el desarrollo de posibles soluciones al problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Los equipos realizarán investigaciones sobre los conceptos clave del tema, como igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y orientación sexual. Deberán buscar información en libros, artículos, películas o cualquier otro recurso disponible.


• Análisis y reflexió