Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes se distraen fácilmente y platican mucho. Un estudiante tiene TDAH y otro un trastorno de aprendizaje de lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa.
   
   
   • Actividad motivadora: Realizar una breve actividad donde los estudiantes tengan que ordenar una serie de números fraccionarios y decimales de menor a mayor.
   
   
   • Conexión con el problema a atender: Comentar a los estudiantes que para poder resolver problemas matemáticos, es importante concentrarse y prestar atención. Además, adaptaremos la clase para que todos los estudiantes puedan participar y aprender, considerando las necesidades del alumno con TDAH y el estudiante con trastorno de aprendizaje.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividades de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que investiguen y exploren diferentes estrategias para convertirlos.
   
   
   • Uso de materiales concretos: Proporcionar a los estudiantes material manipulativo, como fichas y regletas, para que puedan representar visualmente las fracciones y decimales y comprender mejor su conversión.
   
   
   • Adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales: Proporcionar apoyo individualizado a los