Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de retroalimentación de operaciones básicas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente participativo.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema anterior.


• Generación de una lluvia de ideas sobre el concepto de divisibilidad y números primos.


• Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre divisibilidad y números primos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de divisibilidad y números primos.


• Uso de ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la identificación de números primos y apliquen criterios de divisibilidad.


• Planteamiento de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas planteados.


• Circulación por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones de los problemas planteados.


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Retroalimentación sobre las operaciones básicas involucradas en el desarrollo de la clase.


• Asignación de tareas para la siguiente