Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer el número 1, figuras geométricas y la sílaba S.

Sesión 1: Exploración y conocimiento del número 1

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Calentamiento: Juego de conteo del 1 al 10 utilizando movimientos corporales.


2. Presentación de la sílaba S: Mostrar imágenes y objetos que comiencen con la sílaba S y pedir a los alumnos que los identifiquen. (5 minutos)


3. Observación y exploración del número 1: Realizar una actividad con tarjetas en las que estén representados objetos en grupos de 1. Los alumnos deberán contarlos y asociarlos con el número 1. (15 minutos)


4. Aplicación del número 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán buscar objetos en el entorno que se puedan agrupar en grupos de 1. (15 minutos)


5. Reflexión y cierre: Comentar las experiencias de los alumnos al utilizar el número 1 en distintas situaciones. (5 minutos)

Sesión 2: Figuras geométricas

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Calentamiento: Juego de movimiento en el que los alumnos deberán imitar las formas geométricas con su cuerpo.


2. Presentación de figuras geométricas: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren. (5 minutos)


3. Exploración y clasificación de figuras geométricas: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas de goma eva y pedirles que las clasifiquen en diferentes