Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase de educación física para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Describir las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema y objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos animales en un zoológico y necesitamos realizar diferentes movimientos para llegar a nuestro hábitat. ¿Qué movimientos podríamos hacer para llegar a un árbol alto? ¿Y para llegar a un estanque de agua?"


• Generación de ideas por parte de los alumnos sobre los movimientos que podrían realizar en cada caso.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un hábitat a cada grupo.


• Cada grupo deberá planificar y representar los movimientos que realizarían para llegar a su hábitat asignado, teniendo en cuenta las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Realización de las representaciones por parte de cada grupo.


• Observación y análisis de las diferentes formas de movimiento utilizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones que perciben en su cuerpo al realizar los movimientos.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión final sobre cómo las diferentes formas de movimiento pueden generar distintas sensaciones en el cuerpo.


• Despedida y enlace con la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obser