Explorando nuestra identidad personal y territorial

Laura Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal y territorial
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán su identidad personal y territorial a través de actividades lúdicas y de exploración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes y preguntas. ¿De dónde somos? ¿Cuál es nuestro origen étnico y cultural? ¿Qué sabemos sobre nuestro territorio?

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de identidad: Los alumnos se pondrán de pie y mencionarán su nombre, lugar de origen y algún aspecto que los hace únicos.
    b. Actividad de exploración del territorio: Los alumnos realizarán un dibujo de su territorio, incluyendo elementos significativos y lugares importantes para ellos.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y territorial.


Sesión 2: Interacciones cercanas en la construcción de nuestra identidad
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las interacciones con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de roles: Los alumnos simularán diferentes interacciones con personas cercanas (familia, amigos, maestros) y reflexionarán sobre cómo estas interacciones influyen en su forma de ser y actuar.
    b. Entrevistas a personas cercanas: Los alumnos entrevistarán a personas de su entorno (familia, amigos) sobre su identidad personal y territorial, y cómo estas personas los ven y valoran.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir las reflexiones y aprendizajes obtenidos de las interacciones cercanas.


Sesión 3: Construcción