La distribución de las aguas continentales en México y el mundo

RICARDO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Desconocimiento de la geografía por parte del alumno de primer grado de secundaria.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos conocen sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender este tema en el contexto geográfico.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un elemento para investigar (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables, humedales).

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, internet y mapas para que investiguen y recojan información sobre su elemento asignado.

  • Orientar a los grupos para que registren la información obtenida y la presenten de manera visual (infografía, mapa, poster, etc.).

  • Propiciar la interacción entre los grupos para que compartan sus hallazgos y se enriquezcan con la información de los demás elementos.


Cierre:



  • Solicitar a cada grupo que presente su trabajo y exponga la información recopilada sobre su elemento asignado.

  • Realizar una breve discusión en clase para destacar los aspectos más relevantes aprendidos y resolver posibles dudas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión,