Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
María Fernanda Alarcón
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Curso: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las pautas que norman los intercambios orales.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta inicial: "¿Qué es un diálogo? ¿Para qué crees que es importante dialogar con otras personas?"
Desarrollo (35 minutos):
- Introducción al concepto de diálogo y su importancia en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Explicación de las pautas que norman los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para cada una de las pautas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de aplicar estas pautas en los intercambios orales.
- Asignación de tarea: Observar y registrar situaciones en las que se apliquen o no estas pautas en casa.
Sesión 2:
Objetivo: Usar las pautas que norman los intercambios orales en situaciones prácticas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordatorio del tema y de las pautas trabajadas en la sesión anterior.
- Pregunta inicial: "¿Has observado situaciones en las que se apliquen o no estas pautas en casa? Comparte tu experiencia."
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de situaciones prácticas en las que se puedan aplicar las pautas del diálogo.
- Realización de juegos de roles en los que los alumnos practiquen el uso de las pautas en diferentes situaciones.
- Retroalimentación y discusión sobre las