El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de nombre y una breve explicación del concepto de sostenimiento afectivo y su importancia para el bienestar y desarrollo de los niños y niñas.

   
   



2. Conversación y reflexión (15 minutos): Realizar una conversación guiada con los alumnos, en la que se les pregunte sobre las figuras de referencia en sus vidas, cómo se sienten cuando están cerca de ellas y qué actividades disfrutan hacer juntos. Promover la reflexión sobre la importancia de sentirse seguros y amados en su entorno.

   
   



3. Juego cooperativo (15 minutos): Organizar un juego cooperativo que fomente la confianza y la interacción afectiva entre los niños y niñas. Por ejemplo, formar parejas y realizar una actividad en la que uno debe guiar al otro con los ojos vendados, utilizando palabras de aliento y cuidado.

   
   



4. Actividad artística (10 minutos): Realizar una actividad de expresión artística, en la que los alumnos dibujen o coloreen a su figura de referencia realizando una actividad que les guste. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán por qué esa actividad es importante para ellos.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante las actividades, el maestro/a deberá observar el grado de participación, confianza y afecto que los alumnos demuestran hacia sus compañeros