Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver de manera interdisciplinar: Limpiar el agua de un río para recuperar un espacio natural de vital importancia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: Limpiar el agua de un río para recuperar un espacio natural de vital importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles métodos para limpiar el agua del río y recuperar el espacio natural.


• Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Explicar los componentes de una mezcla: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan identificar los componentes de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Guía para la actividad experimental:
  
  
  1. Preparar diferentes mezclas en recipientes transparentes.
  
  
  2. Los estudiantes deben observar las mezclas y describir los componentes (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).
  
  
  3. Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.
  
  
  4. Discutir y registrar las conclusiones de la actividad.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones de la actividad.


• Relacio